近日，山東省教育招生考試院發(fā)布了備受考生關注的2015年高考說明，這也就意味著今年高考怎么考有了定論。今年，我省夏季高考仍沿用“3+X”模式，“3”為語文、數(shù)學、英語，“X”為文科綜合或理科綜合，四科滿分仍為750分。在這些科目中，英語變化最大，考試將使用全國卷，聽力重新回歸，并且整個試卷結構都發(fā)生了大變化。
除了英語啟用全國卷，今年高考各科考點內(nèi)容還有哪些？考生們在復習時應注意哪些要點？我們?yōu)榇搜埩伺R沂一中的骨干教師對今年的高考說明進行了解讀。
A 語文：新題型增加更注重實踐性
解讀人：臨沂一中 苗云濤 劉雷
與去年《語文考試說明》的“題型示例”比較，2015年增加了一些新的題型，分別是：語言文字應用部分，傳統(tǒng)的在“詞”的語境中考查字音、字形的題目被刪除，增加了2014年北京卷的第1—3題、廣東卷的第2題、福建卷的第16—18題、大綱全國卷的第20題。除了大綱全國卷的第20題是較傳統(tǒng)的圖文轉換外，加進去的其他三省市的題全都突出了在“語段”語境中考查基礎知識，綜合性強，更加突出了對學生語言運用能力的考查。
古詩部分，增加了2014年江蘇卷的比較鑒賞題型，顯然預示著今年考查比較鑒賞的可能性是非常大。名句名篇默寫部分，增加了2014年全國新課標卷Ⅱ第10題，該題型是在理解、賞析和使用中考查默寫，引導學生在理解中背誦，背誦中運用，表現(xiàn)出從“知識立意”向“能力立意”的轉變。
文言文部分，增加了2014年廣東卷和湖南卷的文言文閱讀。它們與山東卷的不同點有兩個：將山東卷的第10題虛詞用法和意義的異同辨別變成了虛詞填空，將第11題的分析概括變成了斷句選擇題。今年選取這樣的題型作為示例，體現(xiàn)出多元化的考查趨勢。
由以上變化來看，2015年山東高考將更加注重實踐性、綜合性、開放性。因此，考生在語言文字應用部分的備考就要避免對基礎知識和名句名篇的死記硬背，而是要注重在“語境”中的理解和應用；古詩備考要加大對比較鑒賞的訓練力度；文言文的備考，要側重虛詞語感的培養(yǎng)，不能單靠死記那幾個用法，還要加強斷句訓練。
B 數(shù)學：延續(xù)山東卷風格 復習要把握住出題方向
解讀人：臨沂一中 冉祥寧
2015年高考數(shù)學學科的考試說明和以前沒有什么變化。在接下來的時間里，要針對高考題型有目的有重點地進行復習，在題目的難度、深度和綜合性上下功夫。對一些高考中一定出題或經(jīng)常出題的地方要做到心中有數(shù)。如：集合、復數(shù)、簡單邏輯用語、簡單幾何體的三視圖與體積表面積、程序框圖、函數(shù)圖形、函數(shù)的性質與零點、線性規(guī)劃問題、基本不等式、統(tǒng)計抽樣、頻率分布直方圖、直線與圓、理科的絕對值不等式、排列組合與二項式定理等，包括一些冷門的出題點如線性回歸直線方程、獨立性檢驗的列聯(lián)表、正態(tài)分布等。
而后面的六個大題的方向更要把握好，三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、數(shù)列、圓錐曲線、導數(shù)。這幾個出題方向不僅會出大題，前面的小題也有覆蓋。所有的這些高考中的題目類型要做到心中有數(shù)。在平時的復習中對這一類題要重點訓練。而到了三輪復習主要的任務是查漏補缺，回顧復習過的內(nèi)容，這個過程時間很短。
適當?shù)哪M訓練，提高運算速度與準確度，保持良好的做題手感。在平時的復習中要集中精力做題，提高運算的效率。在模擬考試中要找到適合自己的運算速度與節(jié)奏，保證既快又準。
C 英語：聽力回歸 夯實詞匯基礎
解讀人：臨沂一中 蘇健
根據(jù)《英語考試說明》可以看出，2015年高考英語方面主要有五點變化。
首先，2015年高考恢復對聽力的考查，并占到30分。
其次，閱讀加入了“七選五”閱讀理解題。該題型不同于常規(guī)閱讀題型的考查形式，它“主要考查考生對文章的整體內(nèi)容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握”，它對閱讀理解提出了更高層次的要求。
第三，取消閱讀表達，改為語法填空和短文改錯。語法填空主要考查考生的語法知識和固定搭配，并準確把握上下文的邏輯關系；短文改錯主要針對考生在寫作中的易錯點，包括詞法、句法和行文邏輯等錯誤類型，考生須對每個句子進行判斷并將其改正。
第四，作文分值降低，詞數(shù)減少。分值由30分降到25分，詞數(shù)由120個降到100個左右；但命題思路總體不變，考查與學生生活相關的一些話題。
最后，要求考生掌握的詞匯量由原來的3300左右明確提出為3500左右。
針對以上變化，考生們在最后兩個多月的備考期應在夯實3500個詞匯的基礎上關注一詞多義、熟詞新意。加強聽力訓練，做到精聽與泛聽相結合，堅持天天聽。強化閱讀和寫作，多進行限時訓練，多積累寫作句型。
D 政治：難度有可能加大 教材有所修訂需注意
解讀人：臨沂一中 李欽輝
考查的目的要求、結構形式、內(nèi)容范圍未變，仍然注重對基礎知識和基本能力的考查。
考試的內(nèi)容范圍仍然是四個必修加時事政治。選擇題仍然是12道題，48分。非選擇題3道試題，52分。從題型示例來看，客觀題部分仍然會涉及曲線圖題、漫畫題等題型，組合式選擇題主要是四選二類型。主觀題部分的考查，也會涉及圖表類的素材，注重對于信息的深入挖掘與解讀，注重對學生發(fā)散能力和知識整合能力的考查。
今年的《政治考試說明》“穩(wěn)”是主基調(diào)，但穩(wěn)中求變、求新。尤其是從山東卷向全國卷過渡這樣一個大背景下，題目難度有可能會加大。
此外，2015屆高考生在高一、高二學習時仍然使用的是舊版本的教材，建議老師們對于新版教材的調(diào)整變化要及時修改、刪減。
E 歷史：命題向全國卷靠攏 三道大題考查有變化
解讀人：臨沂一中 王金輝
從2015年《歷史考試說明》看，命題指導思想、考核目標與要求、考試范圍與內(nèi)容、試卷結構和題量，均與2014年保持一致。但在“題型示例”部分有一些新變化，需要引起考生注意。
非選擇題部分只保留了2010年山東文綜卷27題“哥倫布航行到達美洲”，重新增加了2014年山東文綜卷39題“奴隸貿(mào)易對英國和世界經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生了十分重要的影響”和2014年全國卷41題“根據(jù)材料和所學知識，對1960年我國中學歷史教科書中抗日戰(zhàn)爭內(nèi)容的目錄提出一條修改建議，并說明修改理由”。這三道大題體現(xiàn)了歷史學科命題的趨勢：開始向全國卷靠攏。也注重開放性大題的考查，突出了對學生獨立的對歷史問題和歷史觀點提出不同看法的能力的考查，要引起考生的注意。
F 地理：考試題型基本未變 注重基礎知識考查
解讀人：臨沂一中 陳素芹
與2014年相比，2015年地理考試說明中考核目標與要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結構保持穩(wěn)定?？忌鷳趶土曋凶⒅鼗A與能力，注重對基本原理和規(guī)律的整體把握，強調(diào)基礎知識和基本技能的重要性。復習中查漏補缺，力爭基礎知識不失分。
同時要構建知識網(wǎng)，圍繞核心問題進行因果推導，整合形成知識點之間的關聯(lián)，形成開放性的思維才能應對試題中多變的縱向和橫向知識聯(lián)系。
此外，考生要加強區(qū)域分析訓練。綜合題基本上是以區(qū)域形式呈現(xiàn)的，所以區(qū)域分析能力至關重要。其能力要求及其相互關系為：空間定位能力(在哪里)——地理空間格局的覺察能力(有什么)——地理特征綜合分析能力(怎么樣)——地理因果關系分析與推理能力(為什么)——地理過程描述與簡單預測能力(有何聯(lián)系，怎么辦)。要從典型區(qū)域分析中遷移到其他類似區(qū)域。
G 物理：能力考查放首位 為改全國卷平穩(wěn)過渡
解讀人：臨沂一中 李守朔
物理學科的總體要求與2014年基本相同，保持了以往的連續(xù)性和穩(wěn)定性，仍把對考生能力的考查放在首位，在能力方面主要考查考生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力和實驗能力?？荚囈?、題型及分值與去年完全相同，估計為明年改為全國新課標卷做平穩(wěn)過渡。
由于物理在理科綜合中所占分值最多，因此考生應該特別重視理綜的答題技巧，在整體時間很緊張的情況下合理分配各科的答題時間很關鍵。
在平時的訓練中應加強答題的規(guī)范性，加強解題的準確性，加強利用數(shù)學知識解決物理問題的能力訓練，加強對基本概念和基本規(guī)律的深入理解。
H 化學：要消除盲點 切忌題海戰(zhàn)術
解讀人：臨沂一中 杜鳳香
今年的考試說明與去年的考試說明從內(nèi)容上來看完全相同。復習要把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
解題時有意識地進行思維能力訓練，找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯(lián)想相關的知識(構思)→應用知識點解決問題(解答)。要注意無論專題訓練還是綜合訓練，都必須目的明確，落到實處，重在效果，達到訓練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全、題海戰(zhàn)術、疲于奔命。
I 生物：備考要回歸課本 注重實驗的復習
解讀人：臨沂一中 王夫榮
與2014年相比，2015年的生物考試說明中前三部分沒有任何變化，只是題型示例有變化，考試說明的穩(wěn)定性意味著2015年高考命題的穩(wěn)定性。
近三年的高考題中，每年都有部分選擇題和非選擇題均來源于教材或對教材的簡單延伸，千變?nèi)f變，變化的是情景和設問方式，不變的是答案一定在教材中。所以在后期備考過程中，學生仍然要回歸課本，反復翻閱，將基礎知識進行適當?shù)恼?，形成知識網(wǎng)絡結構，這是提高“理解能力”的基礎，這樣做題才會有理有據(jù)，才能適應高考生物的綜合性特點。
山東卷注重對教材實驗進行跨模塊綜合考查，區(qū)分度較高，所以對于考試說明中列出的19個實驗，要求學生分別從實驗的目的、原理、方法、操作步驟等入手，能對實驗現(xiàn)象結果進行解釋、分析、處理，熟練掌握并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
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