美術(shù)生高考至少需兩次跨欄培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考點(diǎn)外“轟炸”
與普通的文理科考生不同，美術(shù)考生要想實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，至少需要兩次跨欄，其中第一次就是美術(shù)統(tǒng)考。正因如此，不少家長(zhǎng)們對(duì)孩子的第一步能否跨好也十分在意，在考生們進(jìn)入考場(chǎng)后，不少家長(zhǎng)還是不放心地冒著寒風(fēng)在場(chǎng)外等待。
上午9點(diǎn)，在臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)，考生們?cè)缫讶雸?chǎng)揮動(dòng)畫筆，為大學(xué)夢(mèng)想努力。場(chǎng)外不少家長(zhǎng)則靜靜站在路邊，堅(jiān)持在場(chǎng)外為孩子加油打氣。
在參加美術(shù)統(tǒng)考后，考生們還需在第二道欄，也就是6月份的高考中，取得較高的分?jǐn)?shù)，才能為自己跨入大學(xué)校門增加砝碼。但對(duì)于不少參加美術(shù)統(tǒng)考的考生來說，文化課是他們的短板。
近年來，一些高校針對(duì)美術(shù)考生劃定的文化課分?jǐn)?shù)線越來越高，這也給考生和家長(zhǎng)們?cè)黾恿瞬簧賶毫?。也正是看?zhǔn)了他們的這種心理，在考試開始后不久，考點(diǎn)外手拿宣傳材料的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員越來越多，上午11點(diǎn)，記者在實(shí)驗(yàn)中學(xué)門前粗略了數(shù)了一下，校門外南北方向不到10米的距離，擠滿了50多位宣傳員。對(duì)于這樣的集體轟炸，家長(zhǎng)們并不反感，不少拿到材料后都會(huì)仔細(xì)看上一番，似乎已經(jīng)為孩子的下一步做打算。
考試難度上午下午有區(qū)分 兩個(gè)蘋果或會(huì)難倒不少人
上午11時(shí)30分，造型基礎(chǔ)科目考試結(jié)束，考生們陸續(xù)走出考場(chǎng)，普遍面帶微笑。一直在場(chǎng)外等待的黃女士在看到女兒小文輕松的神情后，一直緊繃的心情也終于放松了下來。
“造型基礎(chǔ)給出了不少東西，一個(gè)籃球、跳繩、木質(zhì)小人、白襯布、魔方、石膏嘴造型、一罐顏料和兩管顏料。不過這些平時(shí)在畫室都經(jīng)常練，應(yīng)該沒什么大問題。”聽到小文這樣說，圍在一旁傾聽的幾位家長(zhǎng)也跟著輕松起來。
相對(duì)于上午的輕松順利，下午的色彩基礎(chǔ)考試則讓有些考生有些懵。紙手提袋、布老虎、燭臺(tái)、彩色干花、積木，這些物品考生們平時(shí)畫的都較多，但題目中兩個(gè)顏色形態(tài)都不同的琉璃工藝蘋果卻給不少考生帶來不少難度。
臨沂一家畫室的王老師分析說，對(duì)于考生來說，琉璃蘋果在平時(shí)的練習(xí)中很少畫，所以有些考生對(duì)如何表現(xiàn)它們的質(zhì)感把握不準(zhǔn)。“加上一些應(yīng)屆生臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，不能及時(shí)應(yīng)變的話，很可能就會(huì)影響考試情緒了。”王老師表示，這兩個(gè)琉璃蘋果有可能成為拉開考生之間分?jǐn)?shù)的重要因素。
統(tǒng)考合格者才能參加?？?功利性讓考生缺乏創(chuàng)新能力
據(jù)了解，統(tǒng)考結(jié)束后，根據(jù)省招考院的安排，山東藝術(shù)學(xué)院承擔(dān)造型基礎(chǔ)科目、山東工藝美術(shù)學(xué)院承擔(dān)色彩基礎(chǔ)科目的評(píng)卷工作。教育招生考試院按照考生專業(yè)考試總成績(jī)從高到低順序排列，根據(jù)生源及招生計(jì)劃情況劃定山東省2015年普通高校招生美術(shù)類專業(yè)考試本、?？坪细穹?jǐn)?shù)線。1月25日后考生可通過山東省教育招生考試院網(wǎng)站查詢成績(jī)。
2月27日至3月13日，省外高校將在濟(jì)南、青島、淄博、濰坊設(shè)立省外院校藝術(shù)類專業(yè)考試考點(diǎn)。根據(jù)規(guī)定，只有拿到本科合格證的考生才有資格參加?？?，否則?？汲煽?jī)無效。
美術(shù)統(tǒng)考已在我省實(shí)行了整整7年，一方面減輕了考生東奔西走的壓力，并在一定程度上保證了考試的公平公正。但近年來由于其易速成，不少考生都是“半路出家”，僅利用半年的時(shí)間突擊，造成考生的基礎(chǔ)和創(chuàng)意能力不足。
“美術(shù)統(tǒng)考有一定的規(guī)律，考生只要按照模式刻苦強(qiáng)化訓(xùn)練，一般都會(huì)取得較好的成績(jī)。但這種‘刻板式’的練習(xí)造成考生美術(shù)基礎(chǔ)十分薄弱，比如平時(shí)不太畫的頭像，很多大一新生都畫不好。由于基礎(chǔ)沒打牢，創(chuàng)意能力也就無從談起了。”臨沂大學(xué)美術(shù)學(xué)院的劉老師這樣表示。
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